關注婦女性暴力協會

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關注婦女性暴力協會
二零零四年五月

直到目前為至，在香港本土的中、小學推行性別平等教育的經驗依然是非常缺乏，部份關注團體雖然有製作及提供一些零碎的活動參考和指引，但礙於資源有限及各種因素，活動推行的經驗較為零散及欠系統。因此，為了性別平等教育的長遠發展，製作一套全面並適合本土經驗的性別平等教育教材套，實在是相當重要。這樣除了有助肯定性別平等教育的實用價值、建立教育業界的認同外，亦可以透過教材套的推廣，鼓勵學校發展具校本特色的性別平等教育教學大綱。

在學校，教師與同學有緊密的互動，教師在推動性別平等教育是否扮演著積極的角色，對拆解學生一直以來被社會文化灌輸的性別刻板印象、平衡主流教科書及教材中一直存在的性別定型和偏差，是相當重要的。除了從日常生活的自我檢視開始，察覺及反思充斥於主流文化生活的性別刻板印象外，教師還可以採納或參考教材套中的教案，與同學一起反省及思考。在教學活動過程中，教師能協助同學察覺性別刻板印象的存在，反思建構性別定型的社會、經濟和文化因素，從而逐漸培養出獨立的分析和批判思考能力，跳出既定框框，而非僅不經思考地受困於既定的性別刻板化印象。

透過總結及整理「學校性別意識教育試點計劃」的內容及經驗，本會特別製作了這適合本港中學使用的性別平等教育教材套，以供學校、教師、教育工作者、青少年工作者及其他有志推動性別平等教育的團體和人士參考及使用，期望能藉此鼓勵教育界、學校及其他關注團體和人士在性別教育發展上有更多參與。

性別平等教育，是指促進兩性平等、消除性別歧視的教育。
性別平等教育是一種生活態度和價值觀的教化，過程中能讓教與學雙方都學會更了解及尊重別人的性別、角色與選擇，因此性別平等教育某程度上是一種「終身學習」，是生活教育的一環。
提倡性別平等教育是為了造就一個兩性都能夠同樣享有個人基本人權、不受歧視及不受傳統性別角色規限的學習和成長環境，讓每個人都能發揮自己的潛能，達到充分的個人發展，並在這前提下建立和諧及互相尊重的兩性關係。

理念

1. 建立和實踐平等、無歧視、尊重差異與多元的價值觀──讓同學從小開始認識和建立性別平等、尊重多元的價值觀及態度，長遠建立兩性平等、和諧的社會文化。

2. 建立平等和互相尊重的校園文化，以提升教與學質素──讓兩性在不受性別框架、歧視規限或矮化，及尊重差異與多元文化的環境下，真正根據個人的特質和能力，發展自己的潛能和長處，推動社會的發展。

3. 發展性別觀點，提升獨立及批判思考能力──讓同學從兩性在社會中不同的待遇、機會或限制的分析角度，了解及反思身處地方的政治、經濟氣候，以及社會文化、環境和價值觀、以至歷史的形成；從而培養學生性別觀點的分析、批判思考和判斷能力，建立一套更公平開放的價值觀和態度，使能達致多元化的全人發展。